Concrètement, il s’agit pour les parties prenantes de dresser le bilan de l’année écoulée et de définir les grandes orientations pour la nouvelle rentrée. L’exercice, devenu une tradition, permet non seulement de mettre en lumière les principales avancées enregistrées, mais aussi d’identifier les défis persistants.
« Nous devons capitaliser les progrès réalisés et relever ensemble les défis qui demeurent, afin de bâtir un enseignement technique et une formation professionnelle plus performants et inclusifs », a indiqué le ministre en charge de l’enseignement technique, Isaac Tchiakpe, à l’ouverture des travaux.
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